domingo, 29 de noviembre de 2015

Mamíferos mexicanos en peligro de extinción


MAMÍFEROS MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.



INTRODUCCIÓN.

México es un país que cuenta con gran biodiversidad pero actualmente eso es algo que poco a poco se va terminando porque hoy en día la mayoría de las especies mexicanas de mamíferos  se encuentran consideradas en peligro de extinción o con problemas de conservación.
Son muchas las causas que ha originado esa situación pero las principales son: la contaminación y los daños que constantemente hacemos en los mares, océanos, ríos, arroyos, playas  y lagos, así como también la poca consideración que tenemos al destruir las selvas, bosques y desiertos en los que estamos destruyendo el hábitat de miles de especies. Aproximadamente la mitad de las especies de mamíferos mexicanos   se encuentran en un nivel de  de  amenaza  para  su  conservación.  Esto  es  sumamente grave, ya que de no darse un cambio en las estrategias de desarrollo y protección de estos mamíferos toda esta riqueza se podría perder en muy poco tiempo.

DESARROLLO.

Mencionar cada una de las causas de la desaparición de las especies es un poco difícil, pero lo que sí está claro es que en la mayoría de ellas se encuentra la intervención del hombre y la destrucción de su hábitat. Muchas especies están siendo protegidas y ya no se encuentran como eran anteriormente sino que las tienen en zonas especiales para conservarlas.
Los seres humanos somos seres a veces inconscientes que vamos contribuyendo a paso firme en la destrucción de los mamíferos debido a la cacería ilegal, destruyendo su hábitat, contaminación continua y más buscando solo nuestra mera conservación y bienestar olvidándonos de la riqueza natural con la que contamos haciendo una vida más tecnológica, superficial y materialista buscando siempre fines personales.
Los mamíferos que se encuentran en peligro de extinción son muchos y en su mayoría tienen una interacción importante con los seres humanos, más sin embargo la atención que se les ha prestado es poca, estos animales son:

Mamíferos marinos
En nuestro país están presentes casi todas las familias de cactáceos y estos se encuentran en peligro de extinción debido a la cacería intensiva, las bajas tasas de reproducción, muertes por asfixia al quedar atrapados en redes de pescadores.
Cabe destacar que la mayoría de los mamíferos marinos están en estatus de protección un ejemplo de ellos son: La Beluga, narval, ballena franca enana, delfines, orcas, vaquita marina, el lobo marino, la foca común y otro más.



Grandes carnívoros.
México presenta una gama amplia de carnívoros en su fauna, existen varios representantes de los carnívoros los cuales se pueden dividir en dos grupos por un lado tenemos a los pequeños carnívoros dentro de los cuales encontramos zorrillos, cacomixtles, comadrejas, etc. Estos se encuentran en peligro de extinción por la casa directa, pero principalmente por la destrucción de su hábitat, mas sin embrago cuentan con una gran ventaja que es su alta tasa de reproducción.
El otro grupo de carnívoros es mega-carnívoros o  carnívoros de gran tamaño, aquí se encuentran animales como: el jaguar, jaguarundi, ocelonte, lobo mexicano, el oso negro, la zorra del desierto, entre otros. Su principal problema de extinción es la destrucción de su hábitat, destrucción de sus presas tradicionales, caza ilegal, siendo este último también un factor muy importante en la extinción de las especies.
Así, la mayoría de las especies en peligro de extinción o amenazadas tienen esta condición porque sus hábitats específicos están desapareciendo. Para muchas de ellas esto se debe a que tienen en sí poblaciones pequeñas, adaptadas a condiciones muy particulares en la gran cantidad de microambientes que se forman en el territorio nacional, gracias a que éste se encuentra en una zona de transición sur-norte.



CONCLUSIÓN.

Es importante empezar hacer cambios para que se haga la conservación de los animales pero sobre todo seguir cuidando la riqueza natural con la que cuenta nuestro país puesto que es uno de los pocos que es un país megadiverso. .
Hoy más que nunca es necesario y prioritario hacer conciencia del daño tan grande que hacemos a nuestros animales así que es importante crear conciencia y empezar a tener una educación ambiental y a que se hagan leyes más estrictas y claras donde se vea la protección hacia la naturaleza en general, pues es triste simplemente ser un espectador de como nosotros mismos estamos terminando con todo lo que tenemos debido a nuestra inconsciencia.

Los mamíferos siempre serán una parte importante en la ecología de los ecosistemas que habitan y aún podemos albergar la esperanza de que muchas de las especies encontrarán refugio para estar a salvo y sobrevivir pero ante todo debemos sentirnos orgullosos de tan riqueza que tenemos. 

sábado, 7 de noviembre de 2015

jueves, 22 de octubre de 2015

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Hoy en día no encontramos inmersos en un constante cambio donde se han dado muchos avances tecnológicos llevándonos a nuevas formas de aprender e interactuar convirtiéndonos así en estudiantes en línea.
Ser un estudiante en línea significa aprender de manera independiente a través de un sistema de autoestudio y con la guía de un asesor que es el que dirige tu aprendizaje todo esto dentro de un entorno virtual dejando atrás la enseñanza tradicional.  Además que dentro de ello se desarrollan diversas características como tener libertad, comprometerse con uno mismo, ser autogestor, autónomo, pero sobre todo que desarrolla habilidades y destrezas que van formando un mejor estudiante y con mejores conocimientos tecnológicos puesto que este último es el principal desafío que presentan los estudiantes. Aunque hay que reconocer que cuando se tiene una meta y un objetivo que lograr es importante superar obstáculos y convertirse en la mejor versión de uno mismo para alcanzarlos.

domingo, 15 de marzo de 2009

Estudio de los temas a trabajar para un mejor resultado

El trabajo de docencia requiere de mucho esfuerzo, empeño, dedicación, capacitación y sobre todo preparación, porque al planear sus clases es lo que se debe hacer.
Para crear la planificación de las clases se hacen planes de manera semanal o en diferentes periodos y en ellas es importante tomar en cuenta los temas que se van a dar y los fundamentos que se tienen para hacerlo, al igual que las clases que se van a impartir o el tiempo en que se va a distribuir.
Es por eso que la lectura de cómo preparar las clases tiene mucho que mostrarnos y de lo cual debemos aprender porque en ella nos menciona que es muy importante que al tratar un tema con los alumnos hay que saber distribuirlo de manera que adquieran un buen conocimiento y que el tema se vea detalladamente y no de manera superficial, además es indispensable plantearse una meta u objetivo.
Algo que me resulto realmente interesante de esta lectura fue el hecho de que hay que saber reconocer la utilidad de los temas y estudiarlos antes de impartirlos para de esta manera saber si nos dejan un valor cultural y formativo, con esto me refiero a que tan importantes y beneficiosos van hacer para el alumno y si le va dejar aprendizajes significativos o simplemente se va ver como algo más, esto es primordial porque si le ponemos la debida atención nos vamos a dar cuenta que esto trasciende mucho en nuestro trabajo porque siempre estamos viendo los temas que les vamos a aplicar a los niños y para que lo que realicemos de resultado será necesario que tomemos en cuenta estos hechos al igual que otros aspectos como las características o necesidades de los niños.

En sí está la lectura es muy enriquecedora porque nos deja muchos conocimientos sobre lo que realiza el profesor a la hora de trabajar como lo es elegir los temas a ver ya que con ello tiene que pensar en las horas que va a dedicar, en que asignatura o que tema va a trabajar primero, en fin todo esto son aspectos muy elementales para que las clases den los resultados tan deseados tanto para el maestro como para el alumno.
Igualmente nos proporciona nuevas estrategias para aplicar cuando se esté frente a un grupo y estas son que a la hora de planear analicemos el contenido de manera que comprendamos lo que quiere lograr desarrollar en el alumno, reconocer los valores formativos o culturales que propone, comprender la relevancia que tiene para saber cuánto tiempo vamos a dedicar en esa asignatura, entre otras, todas estas cosas se deben tomar en cuenta a la hora de trabajar para que todo salga mejor y de una manera más adecuada.

Bibliografía
Autor: Bach Heinz.
Libro: Como preparar las clases. Práctica y teoría del planteamiento y evaluación de la enseñanza.
Número de página: p.p. 85-90
Tema: La formación del programa semanal y cotidiano.
Editorial: Buenos Aires, Kapeluza.1968

La evaluación resultado de los medios didacticos.

El trabajo que realiza el maestro es muy importante porque a la hora de hacer sus planeaciones emplean en ellas las estrategias de enseñanza o secuencias didácticas de las cuales hará uso a la hora de iniciar su trabajo.
Pero no solo es la secuencia didáctica la que se tiene que tomar en cuenta sino que también los medidos didácticos que se implementan en la enseñanza del tema a impartir, la elección de estos a la hora de dar clases es indispensable porque de aquí va a depender mucho el aprendizaje que tenga el niño y el resultado que de la clase.
Los medios didácticos se dividen en medios de exposición como los son las imágenes, entre otras, o en medios de estudio dependiendo todo de la utilidad que le dé el maestro o el alumno, para que un medio didáctico funcione correctamente es necesario que tenga las siguientes características que son:
- Que vaya acorde al tema que se está viendo o trabajando, esto es muy importante porque así el alumno le encontrará el sentido a lo que está viendo.

- Deben estar de acuerdo al nivel del alumno o a sus características, para que lo pueda asimilar o comprender más fácilmente, aunque a veces es necesario que se le presenten ciertas dificultades.

- Otro punto importante es que esté de acuerdo al método de enseñanza ya sea en forma individual o grupal, para ello el material utilizado debe estar adecuado y debe estar grande o con las características precisas al uso.


Todos estos puntos son muy importantes a la hora de trabajar y pensar en cuáles serán los medios más beneficiosos para el aprendizaje del niño y sobre todo para obtener buenos resultados a la hora de presentar la evaluación ya que este es un recurso fundamental por el cual se califica a los alumnos los aprendizajes, habilidades o destrezas obtenidas a lo largo de un periodo.
Asimismo la evaluación es un instrumento muy indispensable para evaluar el trabajo realizado por el maestro ya que con los resultados que se obtienen de los alumnos el maestro se percatara si lo que hizo era lo correcto o no.
Para evaluar a los alumnos existen diversas maneras ya sea la evaluación formativa que se llevara a cabo durante un largo proceso de manera continua y sistemática o la sumativa que solo se toman en cuenta los resultados dados en los exámenes, además para ellos se utilizan varios tipos de evaluaciones como lo son la de diagnostico, selección, jerarquización, comparación, comprobación, comunicación, dialogo, orientación o formación, cada una de ellas es utilizada durante el proceso de la evaluación en el alumno porque ellas nos muestran su apoyo para tener unos resultados más objetivos y en cierta manera más justos siempre y cuando se utilice la evaluación formativa.
La evaluación es el proceso final al que se llega durante la enseñanza del maestro en el aula, pero tenemos que tener claro que se realiza durante el trascurso de toda la clase.

Esto deja una enseñanza muy importante para los maestros porque te mantiene atento a que a la hora de pensar en el uso de materiales tenemos que tener en cuenta todas las características que se mencionaron anteriormente para que nuestro resultado sea favorable y sea demostrado mediante la evaluación y para ello tenemos que emplear una evaluación formativa.
Por eso tenemos que pensar bien a la hora de planear porque desde ahí se parte para que el niño inicie su aprendizaje y para eso deben de estar presentes las secuencias didácticas, medios didácticos y evaluaciones adecuados.

El maestro es el principal factor para el buen aprendizaje del alumno y deben de estar consientes de los que realizan.
Bibliografía
Autor: Bach Heinz.
Libro: Como preparar las clases. Práctica y teoría del planteamiento y evaluación de la enseñanza.
Número de página: p.p. 85-90
Tema: La elección de los medios de enseñanza.
Editorial: Buenos Aires, Kapeluza.1968

Autor: Santos Guerra Miguel Ángel
Libro: La evaluación u proceso de diálogo, comprensión y mejora.
Número de página: p.p. 165-175
Tema: La evaluación en la educación primaria.
Editorial: Granada. Aljibe 1995

domingo, 22 de febrero de 2009

LA MOTIVACIÓN FUENTE PRINCIPAL PARA QUE EL ALUMNO TRABAJE

La motivación es muy importante en los alumnos porque en base a ella es como los alumnos se esforzaran y trabajaran de acuerdo a lo esperado, para ello el maestro es el que se la proporcionara y les ira brindando ayuda según como la necesiten.
Los profesores tienen que conocer bien en donde trabajan y para ello deben tener muy en cuenta que el entorno de aprendizaje que muestran al alumno mediante las actividades que proponen o su modo de actuar favorece que los alumnos trabajen mejor.
Sin embargo muchas de la veces no vemos las necesidades que presentan los niños para mantenerse interesado hacia el aprendizaje y no los motivamos como debe ser y es cuando nosotros vemos los malos resultados de los cuales muchas de las veces nos estamos quejando.
Es por eso que lo que más me gusto de esta lectura fue las técnicas que nos da para motivar a los alumnos y así se mantengan interesados por la clase, para iniciar con eso lo primero que se debe hacer es captar la atención del niño despertando su interés y curiosidad, porque un alumno estará motivado siempre y cuando lo que va aprender es algo novedoso para e, siendo estas características particulares de estos términos que son muy utilizados en la escuela primaria, otro punto muy importante para los alumnos a la hora de estar trabajando es el saber para qué están haciendo alguna actividad o están viendo algún tema en especial como las fracciones, etc., esto es conocido como la relevancia de los contenidos, a la cual uno como profesor no les toma importancia pero muchas de las veces son las que harían que el alumno se entusiasme por lo que hace, así que lo que tenemos que llevar a cabo es observar al grupo a la hora de trabajar y darnos cuenta si presenta algún problema y darnos cuenta cuales son los niños que necesitan de nuestros mensajes para que se motiven.
La motivación no solo depende del alumno, sino también del contexto, de ahí la importancia que de los profesores evalúen y modifiquen, el tipo de metas que tienen para captar la atención del niño, esto que menciona la lectura de “condicionantes contextuales de la motivación por aprender” es de mucha relevancia porque nosotros debemos de conocer donde es el lugar, ambiente y estrategias adecuadas con las que los alumnos trabajen mejor y su respuesta hacia el aprendizaje sea la correcta.
Además de todo lo que trae esta lectura que hace que a las personas les guste, también deja buenos conocimientos como lo fueron la importancia de que constantemente se les tiene que estar motivando a los niños estas son antes de realizar una tarea para así orientar su atención hacia diferentes direcciones, la otra es durante la tarea que se les deben de dar mensajes motivacionales para que se esfuerce, la ultima es al final de la tarea donde debemos recordarle al niño que lo importante de lo que realizó no es lo que hizo sino lo que aprendió.
Esto me es muy útil para mis practicas porque me permite darme cuenta que es necesario que siempre se les debe de estar entusiasmando a los niños y eso es lo que voy hacer, ya que voy a emplear esa estrategia de que al inicio, durante y al final de las actividades estaré al pendiente de los niños y los motivaré con mensajes y acciones que les quede de ejemplo y que les ayude a seguir adelante en lo que están haciendo.
Para mi la motivación es muy importante porque uno como ser humano siempre necesita estar constantemente interesado en lo que hace porque de otra manera lo que se vaya hacer no tendrá resultado ya que no nos gustará.
Por eso es importante “La motivación para el buen aprendizaje”.

Ficha Bibliográfica:
Autor: Alfonso Tapia J.
Libro: Motivación y aprendizaje en el aula. Cómo enseñar a pensar.
Tema: “condicionantes contextuales de la motivación por aprender”
Página: p.p. 31-51Editorial: Madrid Santillana

domingo, 15 de febrero de 2009

TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE LO QUE HACE EL MAESTRO

El maestro es el instrumento principal de la escuela y de la clase ellos trabajan arduamente para crear grandes logros y beneficios para los alumnos.
Estos todos los días realizan diferentes tareas de las que se tienen que hacer cargo a lo largo de su trabajo como docente.

La lectura “Del rol del maestro” me gusto mucho porque nos da estrategias y técnicas muy importantes que colaboran a nuestra formación como futuros maestros, algunas de estas son sobre las tareas que deben realizar los maestros como por ejemplo el de planear las clases, evaluar, enseñar según las necesidades de los niños, etc., estas y otras mas es algo sobre lo que hace el profesor y que ahorita es muy importante recordarlas para que con el tiempo no perdamos el sentido o propósito que se tiene con ellas.

También me llamo mucho la atención porque te ayuda a reafirmar lo aprendido en las prácticas y en otras lecturas sobre las cosas que se deben de hacer en la escuela, con los niños y en el aula. Aunque una de las cosas que me dejo con un poco de incertidumbre es donde nos menciona que la mayoría de los maestros sin experiencia o recién egresados por lo regular no llegan a tener el control del grupo debido al poco tiempo que trabajan en las escuelas, esto nos hace creer que al estar trabajando frente a un grupo nos va a suceder lo mismo pero sin embargo como se ha escuchado el dicho que dice la practica hace al maestro, así vamos a estar nosotros porque al estar en contacto directo con los niños por mucho tiempo vamos adquirir ese dominio que se necesita para trabajar con éxito creando buen ambiente de trabajo y con resultados eficaces.

Además de todo lo que me gusto de esta lectura lo que me quedo más marcado y aprendí realmente es sobre los factores que intervienen en la organización y control del aula como: el uso de los recursos, el empleo del tiempo, estar preparados, planear los cambios en las actividades, llamar la atención en forma individual, entre otras más que al igual que otros puntos mencionados en la lectura me serán de verdadera importancia y relevancia en mis practicas en las cuales las pienso tomar en cuenta.

Algo que me servirá bastante para aplicar en mis próximas practicas son las estrategias que nos muestra sobre cómo controlar o mantener en un grupo la disciplina porque estas son algunas de las cosas a las que nos enfrentamos por lo regular, eso que nos ayudara es que se debe motivar al niño hacia el trabajo que realizara para que así se entusiasme y lo ejecute de otra forma se distraerá y se iniciara la indisciplina, las recompensas y premios, los materiales, etc., son otra muestra de ello, esto espero y me resulte muy favorecedor para el trabajo que pretendo llevar a cabo en futuras prácticas ya que es importante que en un aula al estar enseñando un tema se debe tener un ambiente cálido y acogedor en el cual se sienta las ganas de seguir aprendiendo, como docentes uno se enfrenta a muchos retos que a veces se nos hace difíciles de cumplir pero no obstante con las experiencias que hemos adquirido, lo comprendido en las lecturas y lo enseñado en la escuela nos es de mucha utilidad para lograr alcanzarlos.

Ficha bibliográfica
Autor: Joan Dean
Titulo: “El rol del maestro”. La organización del aprendizaje en la educación primaria.
Páginas: p.p. 59 - 88
Lugar de Publicación: Barcelona
Editorial: Palidos, SAICF
Año de publicación: 1993

lunes, 9 de febrero de 2009

Saber enseñar en la escuela rural

La mayor satisfacción de ser maestro radica en la enseñanza. Uno como maestro organiza y diseña las actividades pero son los niños los que las deben de realizar por si solos para que su aprendizaje sea aun mayor, sin embargo el maestro tiene que estar al pendiente de ellos para organizarlos conducirlos y ayudarlos en las dudas que presenten en el transcurso de la actividad.
Esto es realmente importante y el maestro tiene que darse cuenta de esto para que al realizar su trabajo no le de todo al niño si no que fomente en él el ir aprendiendo y trabajando por su cuenta para que así se construya un aprendizaje significativo.
Uno como maestro tiene que estar siempre atento a todo lo que se presenta en su medio y tiene que aprender a trabajar con lo que tenga ya sea en un lugar donde las carencias en las que se encuentre la escuela sean muchas o en otras donde los alumnos gozan de todos los privilegios, sin embargo los docentes cuentan con recursos muy indispensables que en cualquier lugar en que se encuentren trabajando funcionan estos son las preguntas, los conocimientos y las vivencias diarias de los niños.
Estos recursos siempre nos son útiles para comenzar o iniciar las clases sobre todo cuando es al inicio del ciclo escolar donde lo primordial es organizar el trabajo y establecer los procedimientos que lo faciliten.
En las escuelas rurales sobre todo en las multigrado es conveniente hablar con los alumnos y establecer acuerdos con ellos y mostrarles cuales materias se trabajaran porque en estas escuelas muchas de las veces se trabajan dos o tres grados a la vez y en estos casos es muy conveniente que el tratamiento de los temas sea igual para los grupos a los cuales se les dan clases.
Eso para un maestro recién egresado resulta tanto difícil pero con el paso del tiempo y la experiencia aprenden a organizar, distribuir y equilibrar el trabajo. Para luego lograr que los niños trabajen por si solo para así dedicar más tiempo a los alumnos que lo necesitan pero sin apartarse de los otros al contrario estando al pendiente de ellos, manteniéndolos motivados para que quieran seguir trabajando y su curiosidad por aprender sea mayor, a su vez el maestro tiene que darse cuenta si los niños comprendieron bien los temas para poder continuar con otros o aplicar actividades o dar explicaciones claras y satisfactorias, para esto un punto muy importante y a favor es conocer la comunidad porque de ahí podemos tomar ejemplos que contribuirán a las explicaciones que demos a los alumnos, para que así sea todo más comprensible.
Así como conocer la comunidad es un buen recurso también podemos de emplear otros recursos y materiales que le servirán al niño a desarrollar y ampliar su aprendizaje tal como los son el juego didáctico, ejercicios, experimentos, etc., con esto todos los temas estudiados serán bien comprendidos por ellos.
Asimismo las actividades que se empleen en cada tema deben ser antes vistas por los maestros y ellos deben saber cuándo intervenir para que se logre una buena participación por parte de los niños y las preguntas hechas por ambas partes enriquezca el conocimiento.
Uno como maestro tiene que hacer preguntas y explicaciones claras, concisas y sencillas para que los alumnos las puedan comprender.
Como ya se ha dicho anteriormente el medio rural así como puede llegar a presentar muchas dificultades en cuanto a los recursos, también presenta grandes oportunidades de las cuales si las sabemos utilizar nos dará grandes beneficios un ejemplo de ellos es el trabajo productivo, las tradiciones culturales, con rasgos históricos regionales y con la naturaleza. Además como se trabaja con varios grupos se hace de manera colectiva en la cual es muy gratificante porque los niños se ayudan unos a otros, aún encontrándose en diferentes grados, además si se trabaja bien el aprendizaje es mayor porque se ven los temas que se aplican a los grados más grandes y así los de primero o segundo entenderán y tendrán mayores conocimientos.

Estas son grandes experiencias de las cuales los maestros que trabajan en zonas rurales pueden aprovechar si lo realizado es realmente bueno. Igualmente se le presentan grandes momentos que les serán significativos en su vida porque muchas de las veces se les pide su colaboración para la organización de eventos de las comunidades como los pueden ser el aniversario, en celebraciones cívicas, entre otras.
Todo esto es grandioso para un maestro y si realmente se ama la carrera los realizado y aportado tanto a la comunidad como a los niños será de corazón y mediante un gran esfuerzo y dedicación por su parte.
Autor: Ruth Mercado
Libro: El trabajo docente en el medio rural.
Tema: Saber enseñar en la escuela rural
Página: p.p. 71-118

Experiencias

En el quinto semestre en la asignatura de observación y práctica docente III aprendí muchas cosas nuevas, todo esto fue en ayuda a las lecturas que vimos en el curso como lo fueron la de “tacto pedagógico”, “gestión escolar” y “Como saber enseñar en la escuela rural”, estas enriquecieron mi conocimiento como futuro docente y me sirvieron como base para mis practicas, realmente este curso trajo nuevas aportaciones a la carrera.
Este semestre estuvo muy bueno aunque no hubo mucha convivencia en grupo la tuvimos en los equipos de práctica y ese también es un punto a favor aparte de que favoreció mucho en nuestra relación.
La manera en que la maestra impartió la clase fue buena, sobre todo a la hora de hacer el plan de trabajo, que aunque debido al tiempo se presentaba muy rápido siempre se lograba y no nos sentíamos tan presionados, además de que la materia no se hizo tan pesada, espero y este nuevo semestre que inicia la organización sea más para que a la hora de hacer el trabajo no sintamos tanta carga y que para nosotros hacerlo sea más fácil así como otro trabajo más solo que en este hay que poner mayor esfuerzo y disposición.

domingo, 9 de noviembre de 2008

MIS EXPERIENCIAS AL TRATAR CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL AULA



ASIGNATURA DE ESPAÑOL

La clase de español era acerca de los mapas y esta la comenzamos haciéndoles preguntas generadoras a los niños como si conocían los mapas y los planos y para qué les sirven y que dijera como los conoce.
Si estuvo relacionado con el enfoque porque así los alumnos trasmitían sus conocimientos a su demás compañeros y se lleva acabo una secuencia que dejaba muy buenos resultados ya que todos aprendían algo nuevo. Para que haya congruencia entre los enfoques es necesario iniciar con preguntas, conocimientos previos, anécdotas que permitan al niño que se relacione y muestre sus aprendizajes.


Las actividades organizadas en el aula se hicieron de manera individual y unas en parejas porque necesitaban compartir sus ideas.
Los niños estuvieron atentos en las actividades y cuando tenían duda preguntaban y uno como los estaba supervisando iba a ayudarlos.
La organización aunque una parte fue individual permitió que los niños expresaran las ideas que tenían y las compartieran con el resto del grupo, así se daban cuenta los alumnos si estaban correcta o equivocadas, expresar de esta forma las ideas es muy importante para los niños porque se dice que entre iguales se aprende mejor y los niños estaban más conectados con las ideas que daban sus compañeros., además esta forma de trabajo trae ventajas porque así mientras los alumnos participan uno pasa por la filas viendo a ver que están haciendo o por si tienen dificultades o si quieren expresar algo darles la oportunidad.
Aunque de manera individual trae ventajas también es conveniente organizarlos en equipos porque así se relacionaran con sus compañeros, compartirán sus ideas, y tendrán un aprendizaje de manera colectiva.
Las tareas que se llevaron a cabo para trabajar la lección de los mapas fue diferenciar lo que caracterizaba a los mapas de los planos, leer la lección 5 relacionada con el tema, contestar una serie de preguntas que se le puso, para que comprendiera mejor el tema, observar un plano y que reconociera los lugares que se encontraban en él, contestar una página de su libro, entre otras.
Las tareas que se plantearon en este contenido estaban muy relacionadas, porque poco a poco iban conduciendo a tareas más complicadas que en si se relacionaban con el tema y que originaban una comprensión más clara de este, además desarrolla habilidades como localización identificación, observación, etc., y sobre todo los niños adquieren un sentido para la utilización de estos medios.

Para trabajar las actividades antes dichas utilizamos un plano, un mapa, un cartel con preguntas, rosa de los vientos y el libro de texto este nos sirvió de guía para llevar a cabo más trabajos y que de ahí adquiriera el alumno lo esencial para las siguientes actividades.
Los materiales fueron útiles porque permitieron que el alumno tuviera un ejemplo claro y viera la imágenes en vez de imaginarlas, igualmente se lograba tener mejor identificación, también al ver el uso de los materiales da ideas para que en el futuro los materiales tengan más relación con los temas y propósitos, porque así contribuyen más al conocimiento del niño.
Antes de iniciar a trabajar y a planear las actividades que se van a aplicar es necesario que uno estudie bien lo temas porque nunca falta de que manera te va hacer útil, una forma en que se vieron reflejados es cuando los niños hicieron una pregunta acerca de la rosa de los vientos que fue posible explicarla gracias a que se llevo a cabo un estudio, de la misma manera que se pudo trabajar más rápido y guiar a los niños en su trabajo.
El dominio de contenidos es fundamental porque permite contestar a los niños las preguntas en que presentan dudas y atender sus necesidades, si no de otra manera quedaríamos mal con ellos, es por eso que para el futuro me hago como reto tener mejor dominio de contenidos, realizar antes las actividades que se plantearan para así obtener mejor resultado.

Los alumnos estaban muy emocionados y entretenidos trabajando por lo que en el control del grupo no había tanta dificultad, pero cuando la había llevaba varios juegos en lo que se permitiría que el niño se relajara y tranquilizara.
Las actividades que lleve a cabo de los juego como un cuento en los que ellos tenían que pararse y sentarse fue útil porque se emocionaron y cuando terminó todos se quedaron tranquilos sentados, también a veces cuando los niños están en movimiento les permite que adquieran conocimiento porque así estará comentando con sus compañeros los relacionado con el tema, y se crearan de acuerdo a las opiniones de los demás un aprendizaje más enriquecido, claro que no siempre debe de estar así porque a veces como para leer es necesario tener un ambiente tranquilo y cálido para un mejor compresión, igualmente una de las dificultades que se presentó para mantener el interés del niño fue al realizar lo del libro que en la página que deberían contestar en relación con un plano que tenían en su libro no se alcanzaba a distinguir nada por lo que los alumnos se distraían, pero para eso lo implemente hacerlo en forma general así los niños entre todos darían sus respuestas para luego ratificar si era necesario, pero de ahí lo demás estuvo muy favorecedor tanto para uno como para los alumnos.
Mientras estuvimos en el aula se realizaron muchas actividades pero para que quedara un poco más claro el tema y desarrollaran mejor sus conocimientos se les encargo de tarea que realizaran una descripción en el cual mencionaron el camino seguido por alguien en un plano.


La tarea que se les encargo estaba un `poco fácil pero aún así los niños tenían dificultades para la descripción y se equivocaban un poco en marcar el camino, pero aún así se volvió a revisar y se corrigieron y les sirvió porque reafirmaron mejor el conocimiento que tenían y así comprendieron mejor el tema por si había alguna duda.

La evaluación se realizo desde que se empezó a trabajar con la participación de los niños, los trabajos que realizaron, la localización, descripción, entre otros.
Si permitió porque hubo momentos en los que se repetía lo que veíamos en un inicio y los niños mostraban los aprendizajes que habían adquirido en el desarrollo de las actividades que habíamos hecho.


ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

La clase inicio preguntándoles a los niños que si alguna vez habían compartido algo con sus compañeros o hermanos y se les dio un ejemplo como de galletas y de ahí todos comenzaron a aportar sus ideas ya que el tema a tratar era acerca de las fracciones y repartos.
Si porque el enfoque dice que debe ser propositivo y con esto el alumno da sugerencias de la forma en que se puede partir. Aunque también las clases las podemos iniciar partiendo de los conocimientos de los niños acerca del tema que se trabaje.

El trabajo se realizo de manera individual para que así el niño recordara mejor el tema y se pusiera activo ya que los trabajos estaban sencillos mientras tanto uno pasaba por las filas para ver si no requerían de ayuda.
Trabajar de esta manera si propicio un buen desempeño y que los alumnos favorecieran un confrontación de ideas, porque en algunas actividades pasaban al pizarrón y entre todos revisaban si estaban correctas o que le faltaba, con esto el niño captaba más las ideas, también facilitaba la supervisión del trabajo. Existen muchas maneras de acomodar al grupo y cada una de ellas siempre aportara beneficios al alumno.
Las tareas que se realizaron fue pasar al pizarrón a identificar la fracción que indicaba la figura presentada, realizar unas sumas y restas de fracciones, mediante las fracciones presentadas hacer los dibujos, juego de lotería, etc.
Las tareas están muy vinculadas ya que todas se relacionan con el tema y la única diferencia es que poco a poco van subiendo de grado de dificultad, asimismo estas actividades son enriquecedoras para los niños porque le aportan muchos beneficios en su conocimiento sobre el tema y reafirma los ya obtenidos con anterioridad.
Los materiales que se utilizaron para realizar estas actividades fueron imágenes donde se representaba una fracción mediante unos cuadros o triángulos pintados, tarjetas de fracciones, hojas con actividades extras, en esta ocasión debido a otras cuestiones el libro de texto no se utilizo.
Los materiales fueron muy útiles ya que favorecieron al mejor desempeño de la clase, a que los alumnos estuvieran más atentos a lo que se hacía y a que se cumpliera lo propuesto. Es por eso que para el futuro me propuse utilizar material que sea divertido para los niños y que a la vez cumpla con las actividades y con el desarrollo de lo que se pretende lograr.

El dominio de contenido se reflejo al estar trabajando ya que uno se siente más seguro cuando sabe lo que trata y es más fácil hablar con los niños y resolver sus dudas.
El dominio del tema permitió que contestara las preguntas que tenían los niño con más facilidad sin verme en la necesidad de decirles que luego se los decía, es por esto que para el futuro me propongo dominar las actividades y pensar en las posibles dudas que se vayan a presentar en los niños para estar más segura trabajando.


Cuando estuvimos trabajando con esta materia los alumnos estuvieron muy entusiasmados trabajando ya que algunos de los trabajos que se realizaron se hicieron de manera didáctica por lo tanto era más factible obtener el interés del alumno.
Para mantener el control y un ambiente tranquilo resultan muy eficaz utilizar materiales a tipo de juego porque permite que el niño este más atento a lo que esta realizando, y debido a esto cuando hablan es para compartir experiencias o preguntar acerca del tema, con esto me pude dar cuenta que los materiales y las actividades que se llevan planeada son muy contribuyentes en el óptimo desempeño de una clase.

En esta ocasión no se encargo tarea domiciliaria con este tema, porque con lo que estuve trabajando con los alumnos en las actividades me pude dar cuenta que captaron muy bien y entendieron realmente lo realizado.


Pero aunque no les encargue tarea siempre hay que tener en cuenta que de una manera controlada estas favorecen en el avance del alumno.

Con las actividades que se realizaron se iba evaluando gradualmente al niño desde que pasaba al pizarrón la forma en que realizaba los problemas, su participación, en fin todo se iba viendo en el trabajo que hacía.

La forma en que se evaluó permitió que me diera cuenta si en verdad los alumnos habían creado un aprendizaje, porque en su trabajo lo iban demostrando poco a poco por lo que realmente resulto satisfactorio hacerlo de esta manera.



domingo, 28 de septiembre de 2008

LA DISCIPLINA ES PARTE FUNDAMENTAL PARA EL ÉXITO EN LA CLASE.


La disciplina es una de las partes fundamentales al trabajar con un grupo porque de ella depende en gran medida la atención que pongan los alumnos en las clases, de la forma en que trabajan en las actividades planteadas y de que se cumplan los propósitos, de nosotros depende como controlarla y cuales serían los procedimientos y comportamientos que deben tener el profesor para mantener una buena disciplina que es lo que hoy se conoce como gestión en el aula tal como lo dice Emmer y Descombe, además uno como docente debe tener conocimiento sobre esto porque es parte importante de la instrucción.

Se tiene que tener mucho noción sobre esto saber cuales son los mejores formas de prevenirlo, tener un orden, que las distracciones sean pocas para que el alumnos este más concentrado en su trabajo, aunque tenemos que estar conscientes de que los niños no pueden estar siempre sentados sino que necesitan relajarse y es por eso que muchas de las veces comienzan a jugar y hablar, para esto es muy positivo que siempre que veamos así a los alumnos hagamos una dinámica o una actividad que les agrade a ellos en lo cual implique un movimiento de todo su cuerpo y se adquiera un aprendizaje sobre lo que se ve y se distraiga un rato de tanto trabajo y aprenda jugando, claro que se debe de conocer que no siempre son esos los motivos de su falta de disciplina sino algunos problemas que traen desde su casa como lo pueden ser la economía, la violencia, la rebeldía, entre otros; cuando suceden problemas con este tipo de causas sería indispensable saber como actuar para controlar su comportamiento ya sea mirándolo a los ojos, no tomándole tanta importancia de la que realmente merece, no humillarlo delante de sus compañeros, etc., esto es con el fin de que no distraiga a los demás compañeros y no alentarlo a que continué con ese comportamiento al estarlo desafiándolo, esto se puede llevar a cabo ahora que vayamos a nuestras prácticas, para así tener éxito en nuestro trabajo a realizar.

Igualmente no sólo son los niños los que inician el mala conducta sino que uno como maestro da fundamentos para que se propicien sea por no saber dar indicaciones o no tener buen dominio del tema a trabajar, entre otras, con eso nosotros tenemos que ir desarrollando varias habilidades como las de atender varias cosas a la vez, demostrar seguridad sobre lo que estamos impartiendo, saber lo que pasa en el aula, tener control sobre los alumnos, etc.
Todo esto y más nos ayudaría a tener una buena clase tranquila sin necesidad de estar gritando y reprendiendo a los niños por lo que hacen, sino todo lo contrario, y se tiene que tener en cuenta que eso depende de uno como maestro porque si las clases son entretenidas , los alumnos estarán emocionados trabajando, sino comenzarán con la distracción. Así es como debemos de ser reflexivos de que también esta en nosotros el buen manejo de la disciplina y no culpar al niño de todo.


Autor: Davis, Gary A. y Margaret A. Thomas
Libro: “La gestión del aula” En escuelas eficaces y profesores eficientes.
Tema: “La gestión en el aula”
Número de página: pp. 113-126 y 142-145.
Editorial: Madrid, La Muralla

ESCUELA DE PRÁCTICA.

En la escuela a la que vamos a ir a hacer nuestras practicas se llama “Héroe de Nacozari”, se encuentra ubicada en el boulevard Revolución, esta institución esta muy accesible, esta a un lado del DIF, cerca del centro y hay varias formas muy fáciles de llegar a ella; para entrar a la escuela hay dos puertas de acceso, una que da al estacionamiento y otra que da a la dirección, también se puede ver a simple vista que esta muy amplia ya que cuenta con 20 salones los cuales están muy grandes, 5 bodegas, 2 secciones sanitarias, 2 canchas y la dirección.

La escuela esta muy completa imparten asignaturas extracurriculares como lo son Ingles que se da tres veces por semana, Educación Física en la cual se utilizan todos los materiales como aros, colchonetas, balones, costales, cuerdas, etc., y no sólo es de salir y ponerse a jugar sino todo lo contrario, esta clase esta muy completa, otra materia que les imparten es la de computación, aunque por lo pronto se encuentra interrumpida por algunos imprevistos que se presentaron.

La escuela aunque se encuentra en un lugar muy céntrico no se salva de las situaciones conflictivas y del vandalismo que hay por las colonias que están detrás de la escuela, además que en varias ocasiones se han metido a robar en estas institución, algo de lo que se han robada son los tubos del agua, los cables de las computadoras y de la luz. Claro que este no es motivo para dejar de seguir adelante y tratar de evitar que vuelvan acontecer este tipo de problemas.

Cuando llegamos a la escuela el director designó a una maestra para que nos llevara al grupo que nos correspondía a cada uno, al entrar a los grupos algunos se miraban muy tranquilos pero de lo que me pude percatar fue que al grupo donde me toco estar para que se mantuvieran sosegados y no empezaran a comportarse mal se debe de estar continuamente trabajando con ellos, es por eso que en esta ocasión me voy a preparar mejor que otras veces, voy a llevar más actividades extras para que los alumnos estén atentos y quietos trabajando, pero estas deben de ser de acuerdo al tema que se este viendo en el momento y que sean entretenidas para los alumnos.

Espero que estas prácticas que vienen sean de gran éxito no solo para mí si no para todos mis compañeros.


domingo, 7 de septiembre de 2008

*EDUCAR ES COMPRENDER E INTERESARSE POR LOS NIÑOS

Se pueden hablar miles y miles de cosas de los maestros o de esta profesión de que no hacen nada, de que esta muy fácil, de que solo están dando ordenes, entre otras, pero lo que la sociedad nunca se da cuenta es que esta carrera implica mucha dedicación, amor, paciencia, respeto, pero sobre todo de tacto pedagógico, esa frase que quizás no habíamos llegado a escuchar en el tiempo que llevamos en la escuela ni nosotros, ni los padres de familia y mucho menos los niños, cuando nos encontramos en nuestras prácticas tal vez se nos presentaban situaciones que teníamos que remediar y ni siquiera llegábamos a imaginarnos que la forma en la que estábamos actuando con los niños para resolverla era el tacto pedagógico porque eso es lo que significa la forma de actuar o ser en la educación, todo esto relacionándolo con la enseñanza – aprendizaje, esta es una habilidad que en su mayoría todos los profesores la deben de desarrollar y no sólo por el simple echo de hacerlo porque es parte de un perfil o un requisito más , sino porque ayuda a resolver un sin fin de cosas, ya sea para motivar a los niños, despertar sus intereses, saber manejar una clase en diferentes circunstancias, solucionar problemas, etc., además de todo esto abre un lazo muy fuerte entre maestro – alumnos porque el docente interviene de la mejor manera posible para ayudar al estudiante a resolver sus conflictos, sin hacerle sentir menos, ni llegándolo a afectar emocionalmente, la forma en que se logrará ayudarlo es interviniendo con una mirada, unas palabras, un ejemplo, entre otras, con todo esto el único objetivo que se quiere alcanzar es que el niño salga beneficiado.

Ante estos hechos nos podemos percatar que esta lectura traen grandes aportaciones a la carrera que nos encontramos estudiando porque trae una gran riqueza de contenido, sin darme cuenta me enseño que para ser maestro hay que serlo desde el corazón porque los niños siempre están contigo no hay que fingir ni ser falsos, los niños siempre se dan cuenta de esto, además ellos son la base de esta carrera y los niños del futuro hay que ayudarlos, saber como tratarlos y sobre todo siempre dejar en ellos una huella significativa que se verá reflejada en el interés sincero que mostramos hacia ellos y en la manera que se relacionen y contribuyan al desarrollo de más niños, igualmente de esto dependerá como viva en un futuro nuestra sociedad, hay que dejar un aprendizaje basado en el buen ejemplo, de la misma manera debemos de brindarles nuestra ayuda a todos y cada unos de los niños que pasen por nuestro camino no solamente a los que presentan problemas, claro que ellos requieren de una mayor ayuda, pero no por eso vamos a dejar a los demás atrás, también esta lectura me gusto mucho porque mencionaba varios ejemplos de cómo actuaban los maestros cuando se tenía el tacto pedagógico y eso es muy importante porque cuando estemos en nuestras prácticas se nos pueden presentar situaciones similares y en base a lo que leímos tenemos la idea o el conocimiento de cómo solucionarlo, como lo he mencionado anteriormente me tiene verdaderamente encantada, espero que día con día vaya desarrollando de la mejor manera posible esta habilidad hasta lograr tener tacto pedagógico, que viene siendo parte fundamental en la profesión de un maestro, así para cuando este en contacto con los niños en mis prácticas o trabajando logré aplicarlo con los alumnos y pueda intervenir de una manera satisfactoria en el camino que lleva el niño.

Asimismo aprendí que al niño hay que tratarlo con afecto, entenderlo, comprenderlo, quererlo; porque son humanos, no objetos a los que puedes tratar como quieras, ellos tienen un corazón en el cual sienten si se preocupan realmente por ellos o sólo lo hacen por cumplir con las normas de una sociedad o de una carrera profesional ya sean los padres o los maestros ellos no tienen la culpa de nada por eso es que esta el tacto pedagógico que no simplemente se aplica en la escuelas, también se trabaja en la casa, con esto debemos darnos cuenta de lo importante que es el tacto pedagógico en nuestra carrera es tan indispensable que no se debe dejar de lado, porque la forma en la que actuamos con los niños puede hacer que nos lamentemos constantemente por como fuimos o satisfacernos por como los ayudamos e influimos en su vida, es mejor predicar con el ejemplo y ser admirados y dejar una sello de gratitud y grandeza en los niños que un resentimiento.

Bibliografía:
Autor: Max Van Manen
Nº de pág.: 159 – 214
Libro: “El tacto en la enseñanza” El significado de la sensibilidad pedagógica.
Título: “El tacto pedagógico”
“El tacto y la enseñanza”
Edición: Barcelona, paidós.

miércoles, 27 de agosto de 2008

¡¡¡ Bienvenida !!!!

Este es mi blog, espero que este
año convivamos mejor como grupo
y tambien quiero compartir que me
agrada la idea de aprender nuevas cosas
como esto. jaja

Por ultimo me quiero despedir con esta
bonita frase que dice:

"Para ser todo lo que puedes se,
debes soñar con ser más.
Para conseguir lo posible,
debes intentar lo imposible".

karen Ravn.

martes, 19 de agosto de 2008