El trabajo de docencia requiere de mucho esfuerzo, empeño, dedicación, capacitación y sobre todo preparación, porque al planear sus clases es lo que se debe hacer.
Para crear la planificación de las clases se hacen planes de manera semanal o en diferentes periodos y en ellas es importante tomar en cuenta los temas que se van a dar y los fundamentos que se tienen para hacerlo, al igual que las clases que se van a impartir o el tiempo en que se va a distribuir.
Es por eso que la lectura de cómo preparar las clases tiene mucho que mostrarnos y de lo cual debemos aprender porque en ella nos menciona que es muy importante que al tratar un tema con los alumnos hay que saber distribuirlo de manera que adquieran un buen conocimiento y que el tema se vea detalladamente y no de manera superficial, además es indispensable plantearse una meta u objetivo.
Algo que me resulto realmente interesante de esta lectura fue el hecho de que hay que saber reconocer la utilidad de los temas y estudiarlos antes de impartirlos para de esta manera saber si nos dejan un valor cultural y formativo, con esto me refiero a que tan importantes y beneficiosos van hacer para el alumno y si le va dejar aprendizajes significativos o simplemente se va ver como algo más, esto es primordial porque si le ponemos la debida atención nos vamos a dar cuenta que esto trasciende mucho en nuestro trabajo porque siempre estamos viendo los temas que les vamos a aplicar a los niños y para que lo que realicemos de resultado será necesario que tomemos en cuenta estos hechos al igual que otros aspectos como las características o necesidades de los niños.
En sí está la lectura es muy enriquecedora porque nos deja muchos conocimientos sobre lo que realiza el profesor a la hora de trabajar como lo es elegir los temas a ver ya que con ello tiene que pensar en las horas que va a dedicar, en que asignatura o que tema va a trabajar primero, en fin todo esto son aspectos muy elementales para que las clases den los resultados tan deseados tanto para el maestro como para el alumno.
Igualmente nos proporciona nuevas estrategias para aplicar cuando se esté frente a un grupo y estas son que a la hora de planear analicemos el contenido de manera que comprendamos lo que quiere lograr desarrollar en el alumno, reconocer los valores formativos o culturales que propone, comprender la relevancia que tiene para saber cuánto tiempo vamos a dedicar en esa asignatura, entre otras, todas estas cosas se deben tomar en cuenta a la hora de trabajar para que todo salga mejor y de una manera más adecuada.
Bibliografía
Autor: Bach Heinz.
Libro: Como preparar las clases. Práctica y teoría del planteamiento y evaluación de la enseñanza.
Número de página: p.p. 85-90
Tema: La formación del programa semanal y cotidiano.
Editorial: Buenos Aires, Kapeluza.1968
domingo, 15 de marzo de 2009
La evaluación resultado de los medios didacticos.
El trabajo que realiza el maestro es muy importante porque a la hora de hacer sus planeaciones emplean en ellas las estrategias de enseñanza o secuencias didácticas de las cuales hará uso a la hora de iniciar su trabajo.
Pero no solo es la secuencia didáctica la que se tiene que tomar en cuenta sino que también los medidos didácticos que se implementan en la enseñanza del tema a impartir, la elección de estos a la hora de dar clases es indispensable porque de aquí va a depender mucho el aprendizaje que tenga el niño y el resultado que de la clase.
Los medios didácticos se dividen en medios de exposición como los son las imágenes, entre otras, o en medios de estudio dependiendo todo de la utilidad que le dé el maestro o el alumno, para que un medio didáctico funcione correctamente es necesario que tenga las siguientes características que son:
- Que vaya acorde al tema que se está viendo o trabajando, esto es muy importante porque así el alumno le encontrará el sentido a lo que está viendo.
- Deben estar de acuerdo al nivel del alumno o a sus características, para que lo pueda asimilar o comprender más fácilmente, aunque a veces es necesario que se le presenten ciertas dificultades.
- Otro punto importante es que esté de acuerdo al método de enseñanza ya sea en forma individual o grupal, para ello el material utilizado debe estar adecuado y debe estar grande o con las características precisas al uso.
Todos estos puntos son muy importantes a la hora de trabajar y pensar en cuáles serán los medios más beneficiosos para el aprendizaje del niño y sobre todo para obtener buenos resultados a la hora de presentar la evaluación ya que este es un recurso fundamental por el cual se califica a los alumnos los aprendizajes, habilidades o destrezas obtenidas a lo largo de un periodo.
Asimismo la evaluación es un instrumento muy indispensable para evaluar el trabajo realizado por el maestro ya que con los resultados que se obtienen de los alumnos el maestro se percatara si lo que hizo era lo correcto o no.
Para evaluar a los alumnos existen diversas maneras ya sea la evaluación formativa que se llevara a cabo durante un largo proceso de manera continua y sistemática o la sumativa que solo se toman en cuenta los resultados dados en los exámenes, además para ellos se utilizan varios tipos de evaluaciones como lo son la de diagnostico, selección, jerarquización, comparación, comprobación, comunicación, dialogo, orientación o formación, cada una de ellas es utilizada durante el proceso de la evaluación en el alumno porque ellas nos muestran su apoyo para tener unos resultados más objetivos y en cierta manera más justos siempre y cuando se utilice la evaluación formativa.
La evaluación es el proceso final al que se llega durante la enseñanza del maestro en el aula, pero tenemos que tener claro que se realiza durante el trascurso de toda la clase.
Esto deja una enseñanza muy importante para los maestros porque te mantiene atento a que a la hora de pensar en el uso de materiales tenemos que tener en cuenta todas las características que se mencionaron anteriormente para que nuestro resultado sea favorable y sea demostrado mediante la evaluación y para ello tenemos que emplear una evaluación formativa.
Por eso tenemos que pensar bien a la hora de planear porque desde ahí se parte para que el niño inicie su aprendizaje y para eso deben de estar presentes las secuencias didácticas, medios didácticos y evaluaciones adecuados.
El maestro es el principal factor para el buen aprendizaje del alumno y deben de estar consientes de los que realizan.
Bibliografía
Autor: Bach Heinz.
Libro: Como preparar las clases. Práctica y teoría del planteamiento y evaluación de la enseñanza.
Número de página: p.p. 85-90
Tema: La elección de los medios de enseñanza.
Editorial: Buenos Aires, Kapeluza.1968
Autor: Santos Guerra Miguel Ángel
Libro: La evaluación u proceso de diálogo, comprensión y mejora.
Número de página: p.p. 165-175
Tema: La evaluación en la educación primaria.
Editorial: Granada. Aljibe 1995
Pero no solo es la secuencia didáctica la que se tiene que tomar en cuenta sino que también los medidos didácticos que se implementan en la enseñanza del tema a impartir, la elección de estos a la hora de dar clases es indispensable porque de aquí va a depender mucho el aprendizaje que tenga el niño y el resultado que de la clase.
Los medios didácticos se dividen en medios de exposición como los son las imágenes, entre otras, o en medios de estudio dependiendo todo de la utilidad que le dé el maestro o el alumno, para que un medio didáctico funcione correctamente es necesario que tenga las siguientes características que son:
- Que vaya acorde al tema que se está viendo o trabajando, esto es muy importante porque así el alumno le encontrará el sentido a lo que está viendo.
- Deben estar de acuerdo al nivel del alumno o a sus características, para que lo pueda asimilar o comprender más fácilmente, aunque a veces es necesario que se le presenten ciertas dificultades.
- Otro punto importante es que esté de acuerdo al método de enseñanza ya sea en forma individual o grupal, para ello el material utilizado debe estar adecuado y debe estar grande o con las características precisas al uso.
Todos estos puntos son muy importantes a la hora de trabajar y pensar en cuáles serán los medios más beneficiosos para el aprendizaje del niño y sobre todo para obtener buenos resultados a la hora de presentar la evaluación ya que este es un recurso fundamental por el cual se califica a los alumnos los aprendizajes, habilidades o destrezas obtenidas a lo largo de un periodo.
Asimismo la evaluación es un instrumento muy indispensable para evaluar el trabajo realizado por el maestro ya que con los resultados que se obtienen de los alumnos el maestro se percatara si lo que hizo era lo correcto o no.
Para evaluar a los alumnos existen diversas maneras ya sea la evaluación formativa que se llevara a cabo durante un largo proceso de manera continua y sistemática o la sumativa que solo se toman en cuenta los resultados dados en los exámenes, además para ellos se utilizan varios tipos de evaluaciones como lo son la de diagnostico, selección, jerarquización, comparación, comprobación, comunicación, dialogo, orientación o formación, cada una de ellas es utilizada durante el proceso de la evaluación en el alumno porque ellas nos muestran su apoyo para tener unos resultados más objetivos y en cierta manera más justos siempre y cuando se utilice la evaluación formativa.
La evaluación es el proceso final al que se llega durante la enseñanza del maestro en el aula, pero tenemos que tener claro que se realiza durante el trascurso de toda la clase.
Esto deja una enseñanza muy importante para los maestros porque te mantiene atento a que a la hora de pensar en el uso de materiales tenemos que tener en cuenta todas las características que se mencionaron anteriormente para que nuestro resultado sea favorable y sea demostrado mediante la evaluación y para ello tenemos que emplear una evaluación formativa.
Por eso tenemos que pensar bien a la hora de planear porque desde ahí se parte para que el niño inicie su aprendizaje y para eso deben de estar presentes las secuencias didácticas, medios didácticos y evaluaciones adecuados.
El maestro es el principal factor para el buen aprendizaje del alumno y deben de estar consientes de los que realizan.
Bibliografía
Autor: Bach Heinz.
Libro: Como preparar las clases. Práctica y teoría del planteamiento y evaluación de la enseñanza.
Número de página: p.p. 85-90
Tema: La elección de los medios de enseñanza.
Editorial: Buenos Aires, Kapeluza.1968
Autor: Santos Guerra Miguel Ángel
Libro: La evaluación u proceso de diálogo, comprensión y mejora.
Número de página: p.p. 165-175
Tema: La evaluación en la educación primaria.
Editorial: Granada. Aljibe 1995
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